{"id":3407,"date":"2023-12-01T07:00:00","date_gmt":"2023-12-01T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/codealpha.bidan.de\/?p=3407"},"modified":"2023-11-30T21:49:49","modified_gmt":"2023-11-30T20:49:49","slug":"montag-01-12-2003-fliegengewicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/codealpha.bidan.de\/?p=3407","title":{"rendered":"Montag, 01.12.2003 \u2013 Fliegengewicht"},"content":{"rendered":"\n

Der erste Dezember. In drei Wochen ist also Weihnachten. Die Vorfreude droht mich zu zerrei\u00dfen.
Sonne am Morgen, Wolken ab Mittag, also auch da nichts Neues. Ich arbeite in der Bibliothek und h\u00f6re Musik. Dem Japaner neben mir ist sie zu laut, offenbar habe ich mit \u201eSnakeMetal Radio<\/em>\u201c ein wenig \u00fcbertrieben. Er zupft mich am \u00c4rmel und weist auf seinen Bildschirm, wo er ein neues Dokument ge\u00f6ffnet hat:
\u201eThis is a library<\/em>\u201c schreibt er (weil er sich das Sprechen nicht zutraut, m\u00f6chte ich annehmen), \u201eplease turn up the volume.<\/em>\u201c Was bitte? Ach so, ja, klar. Der Kontext macht seine Absicht deutlich. Ich sage ihm, dass ich verstanden habe und weise ihn darauf hin, dass \u201eup\u201c eigentlich das Gegenteil von dem ist, was er mir mitteilen will. \u201eRock the Lib!<\/em>\u201c w\u00e4re aber vielleicht ein durchaus interessantes Konzertprojekt.<\/p>\n\n\n\n

Yamazaki-sensei behandelt heute einen Text, in dem es um Landkarten geht. Und den verstehe ich auf Anhieb \u2013 die unbekannten Vokabeln sind ja immer angegeben, aber diesmal ist keine Satzstruktur dabei, die ich erst in meinem Grammatikkompendium w\u00fcrde nachschlagen m\u00fcssen. Dass ich das auf meine alten Tage noch erleben darf! Und vor Unterrichtsende gibt er uns die Hausaufgaben zur\u00fcck, die wir das letzte Mal haben abgeben m\u00fcssen. Es ging darum, einen Text zu schreiben. Egal \u00fcber was. Wir sollten nur die Formalit\u00e4ten beachten, also unter welchen Umst\u00e4nden man Satzzeichen setzt, wo man eine Freistelle l\u00e4sst und wo nicht, und das \u00fcber 200 Zeichen. Das ist etwa eine halbe Seite. Ich habe drei Formfehler gemacht und ein Kanji falsch geschrieben (den letzten Strich von \u201etoki<\/em>\u201c = \u201eZeit<\/em>\u201c, vergessen). Verbesserungsbed\u00fcrftig, aber generell in Ordnung. Nur habe er den Text \u00fcberhaupt nicht verstanden. Wirklich ver\u00fcbeln kann ich ihm das nicht… wer meine japanischen Vortr\u00e4ge in den Kursen von Katsuki-sensei geh\u00f6rt hat, wei\u00df, dass meine Thematik recht einseitig und meine Struktur etwas irre ist. Wenn eine Textstruktur vorhanden ist. Ah ja, und die wenigen hier, die meine Texte aus dem Unterricht in der Unterstufe bei Frau Bamberg kennen, k\u00f6nnen noch weit besser nachempfinden, wie sich Yamazaki-sensei bei der Lekt\u00fcre meines Werkes wohl gef\u00fchlt haben mag. Die \u00dcberschrift lautet \u201eGefahr<\/em>\u201c. Im Grunde genommen handelt es sich um eine Aneinanderreihung der Sammlung milit\u00e4rischer Vokabeln, die ich wegen meines Forschungsthemas angelegt habe. Da steht in etwa:<\/p>\n\n\n\n

\u201eBeim Milit\u00e4r ist es gef\u00e4hrlich! Es war, es ist und es bleibt gef\u00e4hrlich! Antreten, Helme auf, Kampfflugzeuge, Panzer, Raketen, Handgranaten, Sturmgewehre, Pistolen, Gesch\u00fctze. Und es ist kalt auf dem \u00dcbungsplatz! Und nachher, zur\u00fcck in der Kaserne, saufen wir uns um den Verstand! Da kann man eine Alkoholvergiftung bekommen \u2013 und das ist auch gef\u00e4hrlich! Am besten geht man nicht zum Milit\u00e4r!\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Da der Mann wahrscheinlich nie bei der Armee war, kann er diese \u201eZusammenfassung\u201c nat\u00fcrlich nicht sonderlich gut verstehen. Aber es hat Spa\u00df gemacht, den Text zu schreiben.<\/p>\n\n\n\n

Zur\u00fcck im Center lasse ich mir von M\u00e9lanie die franz\u00f6sischen Textstellen in dem \u201eNoir<\/em>\u201c Artbook \u00fcbersetzen. Sie sagt, die S\u00e4tze seien zwar richtig, aber f\u00fcr einen Muttersprachler h\u00f6rten sie sich dennoch seltsam an, auch, wenn man den unbekannten Kontext au\u00dfer Acht lasse. Wahrscheinlich muss man die Serie sehen, um herausfinden zu k\u00f6nnen, was \u201eDie schwarzen H\u00e4nde besch\u00fctzen den Frieden der Neugeborenen<\/em>\u201c bedeutet. Oder war es \u201eDie schwarzen H\u00e4nde sch\u00fctzen die Neugeborenen vor dem Frieden?<\/em>\u201c
Mit \u201eWei\u00dfkreuz<\/em>\u201c geht es mir als deutschem Muttersprachler ja nicht besser, wo auf einem Poster in deutscher Sprache zu lesen ist: \u201eSie k\u00e4mpfen statt des Gesetzes… f\u00fcr das \u201aWei\u00df\u2019, das in unserer Zeit noch erhalten ist…<\/em>\u201c Ich habe es erst letztlich im \u201eAnimedia<\/em>\u201c Laden gesehen (wo ich das Weihnachtsgeschenk f\u00fcr meine Freundin kaufen will). Die Rhetorik ist eigentlich die gleiche, aber es geht bei \u201eWei\u00dfkreuz<\/em>\u201c a) um m\u00e4nnliche Exterminatoren und b) steht da die Farbe Wei\u00df im Vordergrund, und nicht Noir, also Schwarz. Das macht mir \u201eNoir<\/em>\u201c gleich viel sympathischer. Ganz zu schweigen vom Charakterdesign und den Stimmen der Hauptrollen \u2013 Mitsuishi Kotono spricht Mireille Bouquet, wenn ich mich recht erinnere.<\/p>\n\n\n\n

Im Animedia<\/em> erfuhr ich \u00fcbrigens etwas sehr interessantes. \u201eDating Games<\/em>\u201c sind ja ein sehr verbreitetes Ph\u00e4nomen, wie einige Leute sicher wissen. Dabei geht es normalerweise um einen m\u00e4nnlichen Protagonisten, meist im Highschool-Milieu, also 16 bis 18 Jahre alt, der unter einer mehr oder weniger gro\u00dfen Auswahl von Frauen und M\u00e4dchen seine Herzensdame aussuchen soll. Mal mit mehr, mal mit weniger rollenspiel\u00e4hnlichen Anteilen, und mal mit mehr und mal mit weniger Sex. Bisher!<\/strong> Ich habe im Animedia<\/em> eine Werbebrosch\u00fcre von Konami gesehen, die da aussagt, dass es von \u201eTokimeki Memorial<\/em>\u201c eine Ausgabe f\u00fcr M\u00e4dchen<\/strong> gibt! Eine weibliche Heldin, h\u00f6chstwahrscheinlich an einer Highschool, an der es von Bish\u00f4nen (h\u00fcbschen Jungs) nur so wimmelt. Und es gibt bereits Merchandising, wie z.B. Karten zum Sammeln und Tauschen (\u201eTrading Cards\u201c) mit den m\u00e4nnlichen Charakteren. Nat\u00fcrlich mag es das Spiel schon l\u00e4nger geben \u2013 ich habe auf das Ausgabedatum nicht geachtet \u2013 aber ich habe nichts davon gewusst. Und ich finde die Idee, bei dem Spielkonzept die Geschlechterrollen zu vertauschen, sehr interessant. Und vor allem war das schon lange notwendig. Jetzt w\u00fcrde mich nat\u00fcrlich interessieren, wie weit die \u201eweibliche\u201c Version des Spiels geht. Die \u201eTokimeki<\/em>\u201c Spielserie hat meines Wissens nach keinen Ruf als pornografisches Medium. Und ausgerechnet die \u201eTokimeki<\/em>\u201c Serie habe ich noch nicht gespielt.<\/p>\n\n\n\n

Nach der Unterhaltung mit M\u00e9lanie gehe ich in die Bibliothek zur\u00fcck, um Berichte zu schreiben. Ich treffe Mei dort an, die sich an den Rechner neben mir setzt. Ich gr\u00fc\u00dfe sie und schreibe weiter. Dann klopft sie mit dem Finger auf meinen Tisch, um meine Aufmerksamkeit zu erregen. Ich setze die Kopfh\u00f6rer ab und frage, was ich f\u00fcr sie tun k\u00f6nne. Ob ich wisse, wie man den Stuhl nach unten verstellt. Ja, sicher. Bitte setzen. Rechts hinten am Stuhl befindet sich ein Klapphebel. Wenn man daran zieht, w\u00e4hrend man auf dem Stuhl sitzt, dann sinkt die Sitzfl\u00e4che nach unten. Ich wundere mich noch, warum sie das nicht wei\u00df \u2013 China schie\u00dft Astronauten ins All, also werden die wohl B\u00fcrost\u00fchle mit H\u00f6henverstellung kennen. Sie zieht an dem Hebel \u2013 aber nichts passiert. Der Stuhl sei offenbar kaputt. Ich lache dar\u00fcber \u2013 ich winke sie von dem Stuhl herunter, und setze mich selbst darauf. Und der Stuhl funktioniert einwandfrei. Sie ist zu leicht, um den Stuhl nach unten zu dr\u00fccken!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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